Promoting explicit instruction of strategies for self-regulated learning: evaluating a teacher professional development program in primary education
Self-regulated learning (SRL) is crucial to students' learning. SRL is characterized by
students taking initiative, showing perseverance and adaptively regulating their learning …
students taking initiative, showing perseverance and adaptively regulating their learning …
[PDF][PDF] Innovation in Education
T Kamps - 2022 - pure.tue.nl
Education is the method to prepare students for their future life, students have to learn to
require knowledge at school. However, these days more and more students have a learning …
require knowledge at school. However, these days more and more students have a learning …
[PDF][PDF] Het effect van samenwerkend leren op zelfregulatie. Een onderzoek onder 1e jaar leerlingen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) …
D De Visser - research.ou.nl
Het doel van deze studie was om inzicht te krijgen wat het effect zou zijn van samenwerkend
leren op de zelfregulatie onder eerste jaar leerlingen van een vmbo. In heterogene en …
leren op de zelfregulatie onder eerste jaar leerlingen van een vmbo. In heterogene en …
[PDF][PDF] Vooruitkijken, uitvoeren en reflecteren
K Wessels, M Zandbergen, R Scholengemeenschap - docentonderzoekbrabant.nl
Vanuit onze onderwijspraktijk in de moderne vreemde talen lijkt het erop dat leerlingen niet
bewust bezig zijn met waar zij staan en hoe zij hun leesvaardigheid kunnen verbeteren. Wij …
bewust bezig zijn met waar zij staan en hoe zij hun leesvaardigheid kunnen verbeteren. Wij …
[PDF][PDF] Craft Your Future: Building a circular space through the European digital craft
Within the framework of the Erasmus+ KA2 Strategic Partnership in Vocational Education &
Training program, the Craft your future project is being carried out. The aim is to show the …
Training program, the Craft your future project is being carried out. The aim is to show the …
[PDF][PDF] Gemotiveerd, actief en zelfstandig lezen
M ter Beek, AW Spijkerboer, L Brummer… - core.ac.uk
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
gegevensbestand of openbaar gemaakt worden in enige vorm of op enige wijze, hetzij …
gegevensbestand of openbaar gemaakt worden in enige vorm of op enige wijze, hetzij …
[PDF][PDF] De invloed van een aangepaste instructiestrategie op het leerresultaat van studenten met een mbo-vooropleiding tijdens het eerste jaar van de hbo-opleiding
L Chapel - academia.edu
In het hoger onderwijs in Nederland is het mogelijk om vanuit verschillende
doorstroomroutes aan een hbo-opleiding te beginnen. De meest gebruikelijke is die vanuit …
doorstroomroutes aan een hbo-opleiding te beginnen. De meest gebruikelijke is die vanuit …
[PDF][PDF] Samen leren en werken
H Ritzen - 2017 - researchgate.net
Sinds 1 januari 2008 heb ik met vele collega's uit Saxion en ROC van Twente, met vele
vmbo-scholen mogen werken aan het ontwikkelen van kennis, onderwijsinnovatie en …
vmbo-scholen mogen werken aan het ontwikkelen van kennis, onderwijsinnovatie en …
De relaties tussen formatieve toetsing, de leerbenadering die studenten aannemen en hun percepties van de leeromgeving
CT Hoenderdos - 2017 - studenttheses.uu.nl
Op de Hogeschool Rotterdam is bij de opleiding Social Work een toetsprogramma
ingevoerd waarin formatieve toetsing centraal staat. Het voornaamste doel van dit …
ingevoerd waarin formatieve toetsing centraal staat. Het voornaamste doel van dit …
[PDF][PDF] De metadenkende leerling: effecten van de META-methode
R Ernst, P Nijhof, JMC Ghysels - nro.nl
Metacognitieve vaardigheden zoals oriënteren, controleren, reguleren en monitoren, zijn
vaardigheden die leerlingen vaker in moeten zetten naar mate (wiskundige) problemen …
vaardigheden die leerlingen vaker in moeten zetten naar mate (wiskundige) problemen …