Learning motivation, self-handicap**, executive function, and school achievement are
interrelated variables affecting students' intension of learning in higher education. However …

This study describes changes in cognitive persistence, a key measure of mastery motivation,
between the ages of 10 (grade 4) and 14 (grade 8). Prior research in the field of mastery …

This chapter explores the relationship between mastery motivation and self-regulated
learning (SRL). These two concepts and their relations are analyzed from an educational …

We examined age differences in self‐perceptions of five dimensions of mastery motivation
and also of competence in American, Chinese, and Hungarian children and teens …

Az utóbbi évtizedekben a motivációkutatás látványos erősödésének lehetünk szemtanúi.
Bővülnek ismereteink az emberi motívumrendszer komponenseiről, működéséről …

Az iskolai tanórákon átélt élményeink, tapasztalataink fontos szerepet játszanak abban,
miként viszonyulunk további életünk során az ott bemutatott ismeretekhez. Iskolai pozitív …

A családi háttér és a tanulók iskolai sikeressége közötti kapcsolatot kutatások sora igazolta.
Ismert, hogy az eltérő szociokulturális környezetből származó gyermekek készségeinek …

A játék kiemelkedő szerepet tölt be a pszichológiai fejlődésben (Frost, Wortham és Reifel,
2005), a játékok eszköztárát felhasználó tanítási módszerek hatékonyan integrálhatók a …

Az utóbbi évtizedek hazai és nemzetközi pedagógia vizsgálatai egyértelműen rámutattak,
hogy a magyar iskolarendszer nem kellően eredményes. Megfogalmazódik a kritika a …

A magyarországi roma kisebbség felemelkedésének útja az iskolán keresztül vezet–halljuk
gyakran, a valóságban azonban a roma tanulók többsége sikertelen a magyar …