Academic and institutional readiness towards e-Learning to inform policy and practice in an evolving post-school education sector
MF Omidire, FR Aluko - 2022 - journals.co.za
Prior to the occurrence of the global COVID-19 pandemic, some African higher education
institutions had already adopted a hybridmode for all their programmes, including distance …
institutions had already adopted a hybridmode for all their programmes, including distance …
Limitaciones de WhatsApp para la realización de actividades colaborativas en la universidad
MJ Vilches Vilela, E Reche Urbano - 2019 - helvia.uco.es
El aprendizaje colaborativo, como técnica pedagógica, es utilizado frecuentemente en
Educación Superior, teniendo en cuenta que saber trabajar en equipo es una competencia …
Educación Superior, teniendo en cuenta que saber trabajar en equipo es una competencia …
Access for success: exploring affordances theory in a new hybrid model teacher education programme
FR Aluko - The Independent Journal of Teaching and Learning, 2021 - journals.co.za
Situated within the ambit of Affordances Theory, this paper reports on an empirical and
descriptive investigation into a newly introduced hybrid-model teacher education …
descriptive investigation into a newly introduced hybrid-model teacher education …
E-learning for student support, inclusion and equity in diverse post-pandemic teaching contexts
MF Omidire, MJ Maroga - Teacher Education through Flexible …, 2022 - upjournals.up.ac.za
Prior to the onset of the global lockdown, some educators used strategies such as a flipped
classroom, blended learning and hybrid learning to integrate the use of technology into the …
classroom, blended learning and hybrid learning to integrate the use of technology into the …
[PDF][PDF] Utilización de WhatsApp para el trabajo grupal por el alumnado de los títulos de grado en educación de la Universidad de Córdoba
MJ Vilches Vilela - 2019 - helvia.uco.es
UTILIZACIÓN DE WHATSAPP PARA EL TRABAJO GRUPAL POR EL ALUMNADO DE LOS
TÍTULOS DE GRADO EN EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CÓR Page 1 UNIVERSIDAD …
TÍTULOS DE GRADO EN EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CÓR Page 1 UNIVERSIDAD …
[HTML][HTML] WHATSAPP® COMO PROLONGAMENTO DE ESPAÇO FORMATIVO: NARRATIVAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DE ESCOLAS PÚBLICAS …
AMC Araújo, ES Couto, VS Ficoseco - Revista Práxis Educacional, 2021 - educa.fcc.org.br
No contexto das tecnologias digitais e da popularização dos aplicativos, o objetivo do artigo
é investigar se um grupo no WhatsApp®, composto por professores de Língua Inglesa, dos …
é investigar se um grupo no WhatsApp®, composto por professores de Língua Inglesa, dos …
Uso de WhatsApp para lograr el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad Toribio Rodríguez de Mendoza
ML Weepiu Samekash - 2020 - repositorio.ucv.edu.pe
La presente investigación buscó determinar la influencia entre uso de WhatsApp y el
aprendizaje autónomo de estudiantes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de …
aprendizaje autónomo de estudiantes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de …
Social networks as a teaching resource in higher education
MM Medrano - KULTURA–PRZEMIANY–EDUKACJA, 2020 - journals.ur.edu.pl
Technologie znacznie rozwinęły się we wszystkich obszarach społeczeństwa, stopniowo
wkraczając także na uniwersytety, aż do momentu, w którym stały się bardzo cennym …
wkraczając także na uniwersytety, aż do momentu, w którym stały się bardzo cennym …
How the use of information and communication technology enables school teachers to generate educational outcomes: case of South Africa
K Koranteng - 2020 - open.uct.ac.za
Problem Statement: ICT is said to improve educational efficiencies and aids in addressing
educational shortcomings in the develo** world context. Although ICT holds the potential …
educational shortcomings in the develo** world context. Although ICT holds the potential …
Social networks as a teaching resource in higher education
M Mauri Medrano - 2020 - repozytorium.ur.edu.pl
Technologies have advanced dramatically in all areas of society, gradually being
incorporated into Universities, until they have become a very valuable educational resource …
incorporated into Universities, until they have become a very valuable educational resource …