Emociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera

JAG Ochoa de Alda, JM Marcos-Merino… - Enseñanza de las …, 2019 - gredos.usal.es
[ES] Los alumnos experimentan una gran diversidad de emociones en el ámbito
académico. Estas emociones y el aprendizaje se condicionan recíprocamente, lo que …

Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes

JM Marcos Merino, MR Esteban Gallego… - 2019 - dehesa.unex.es
Para promover la motivación y el aprendizaje sobre los microorganismos se ha
recomendado implementar actividades prácticas. Sin embargo, los docentes realizan pocas …

Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología

JM Marcos-Merino - 2019 - rodin.uca.es
El alumnado experimenta una gran diversidad de emociones en los distintos contextos
académicos. Estas emociones y el aprendizaje de las ciencias se condicionan …

MicroMundo: experimental project fostering contribution to knowledge on antimicrobial resistance in secondary school

B Robredo, R Fernández-Fernández… - FEMS Microbiology …, 2023 - academic.oup.com
Antimicrobial resistance (AMR) has become a serious global health threat. Education could
play a decisive role, so the scope of innovative educational projects, such as MicroMundo …

Concepciones alternativas sobre Biología Celular y Microbiología de los maestros en formación: implicaciones de su presencia

JM Marcos Merino, MR Esteban Gallego - 2017 - dehesa.unex.es
La detección de concepciones alternativas en maestros en formación es una interesante
línea de investigación cuyos resultados han confirmado carencias formativas. Dado que la …

[HTML][HTML] Extracción de ADN con material cotidiano: desarrollo de una estrategia interdisciplinar a partir de sus fundamentos científicos

JM Marcos-Merino, RE Gallego, O de Alda… - Educación …, 2019 - scielo.org.mx
Es comúnmente aceptado que la solución a los principales problemas a los que se enfrenta
la humanidad requiere una visión sistémica. Sin embargo, la organización actual del …

[HTML][HTML] El cambio en las emociones de maestros en formación inicial en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias basada en la indagación

DAR Alvarado - 2018 - dialnet.unirioja.es
Este estudio tiene como objetivos analizar el cambio en las emociones de maestros en
formación inicial (estudiantes, en adelante) en la enseñanza y el aprendizaje de las …

Extracción de ADN con material cotidiano: diseño, implementación y validación de una intervención activa interdisciplinar

RE Gallego, JM Marcos-Merino… - Educación química, 2019 - scielo.org.mx
Las prácticas tradicionales de ciencias, basadas en seguir instrucciones cerradas, no
proporcionan resultados de aprendizaje satisfactorios. Esto se debe, en parte, a que no …

¿ Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial hacia la asignatura Didáctica de Ciencias de la Naturaleza con un proyecto de indagación de aula?

DA Retana Alvarado, MÁ Heras Pérez… - Ápice. Revista de …, 2019 - ruc.udc.es
Este estudio longitudinal describe el cambio en las emociones de futuros maestros hacia
una asignatura de didáctica de las ciencias del Grado de Maestro de Educación Primaria de …

Anticipatory emotions and academic performance: The role of boredom in a preservice teachers' lab experience

JAGO de Alda, JM Marcos-Merino, C Valares-Masa… - Heliyon, 2025 - cell.com
Affective experiences within academic contexts significantly influence educational
outcomes. Despite this, the literature reveals a gap in generalising these effects to specific …