Diversos pesquisadores e documentos oficiais que regem o ensino de Ciências têm
recomendado a utilização de uma abordagem didática denominada de ensino de Ciências …

O ensino de ciências por investigação é uma abordagem didática que tem sido
recomendada mundialmente. Esse ensino pode ser implementado pelos professores por …

Resultados positivos reportados na literatura (Zandvliet, 2012) sobre o uso da tecnologia de
forma permanente e imersiva em sala de aula, ao livre dispor de professores e alunos …

No presente manuscrito buscou-se conhecer as principais linhas de investigação do uso da
Teoria dos Campos Conceituais (TCC) no ensino de ciências naturais (Química, Física e …

O ensino de Ciências no Ensino Fundamental permite o aprendizado de conceitos básicos,
possibilitando ao aluno desenvolver habilidades de investigação, pensamento lógico e …

O presente trabalho traz uma reflexão sobre o conceito de alfabetização científica e sua
importância no ensino de Ciências. Para tal, discute processos formativos de docentes da …

Este estudo objetivou analisar as contribuições da associação entre ludicidade e
abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade-CTS-para o ensino de ciências na Educação …

Aborda a relação entre os termos alfabetização científica e letramento científico nos anos
iniciais do ensino fundamental, agregando a isto o impacto das políticas públicas como o …

Este artigo objetiva analisar as relações Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos anos
iniciais do Ensino Fundamental a partir dos trabalhos apresentados nas dez edições do …

A realidade pouco estimulante do ensino de ciências, principalmente no ensino
fundamental, onde o apoio excessivo nos livros didáticos, bem como a simplificação de …