Determinantes académicos y motivacionales en función del género del alumnado de Formación Profesional

M Sánchez Martín, S Corral-Robles… - 2023 - digitum.um.es
La pluralidad de elementos que pueden ejercer influencia en la evolución del proceso
académico y profesional en los estudiantes en la etapa de la adolescencia, unido a la …

La evaluación de las competencias en la formación profesional desde un enfoque basado en los resultados de aprendizaje

JN Ortiz, MLC González - Revista Internacional de Organizaciones, 2021 - revista-rio.org
La dificultad para evaluar las competencias en la FP inicial en España se debe
principalmente a la complejidad para medir constructos no observables direc-tamente. Para …

Intención de abandono y abandono durante el primer curso de Formación Profesional de Grado Medio: un análisis tomando como referencia el concepto de …

A Cerdà-Navarro, I Sureda-García… - Estudios sobre …, 2020 - revistas.unav.edu
Este artículo analiza la intención de abandono y el abandono durante el primer curso de
Formación Profesional de Grado Medio (FPGM) en función de siete factores relacionados …

Capital digital en educación superior: Fortalezas y carencias digitales para enfrentar la educación a distancia.

C Matamala - International Journal of Sociology of Education, 2021 - hipatiapress.com
El siguiente artículo tiene como objetivo diseñar y medir el concepto de capital digital, de tal
forma de contar con una herramienta metodológica útil para evaluar las brechas digitales al …

Reasons for drop** out of intermediate vocational education and training in Spain: the influence of sociodemographic characteristics and academic background

A Cerdà-Navarro, E Quintana-Murci… - Journal of Vocational …, 2024 - Taylor & Francis
This article analyses the main reasons for drop** out of Spanish Intermediate Vocational
Education (IVET) and the link to personal (sex, ethnicity, age), family (parents' educational …

Desigualdades de género y formación profesional: elecciones, abandono y expectativas.

LV Lagé, R Merino - Revista de Sociología de la Educación-RASE, 2020 - turia.uv.es
Este artículo tiene como objectivo analizar las desigualdades de género en relación a las
motivaciones escolares a la hora de escoger un ciclo formativo de grado medio. En …

El Prácticum en la formación del profesorado técnico de FP

MCS Gorgoso, EM Barreira-Cerqueiras… - Revista …, 2020 - revistas.uma.es
La LOE establece la exigencia de una formación pedagógica y didáctica para el
profesorado técnico de Formación Profesional. Respondiendo a esta necesidad y, a través …

[PDF][PDF] Digital capital in higher education: Digital strengths and weaknesses to face distance education

C Matamala - International Journal of sociology of Education, 2021 - hipatiapress.com
The following article aims to design and measure the concept of digital capital, in order to
have a useful methodological tool to assess digital gaps within the educational field, which …

Los estereotipos de género en las elecciones y expectativas de estudiantes de Educación Técnica Profesional en Argentina: diferencias regionales y de género.

AF Frey, P Barbetti - Revista de Sociología de la Educación …, 2020 - dialnet.unirioja.es
A pesar de que en los últimos años en Argentina se amplió paulatinamente el acceso de
estudiantes mujeres a la Educación Técnico Profesional, en la modalidad persisten …

Alumnado de origen inmigrante en la educación postobligatoria. El acceso a ciclos formativos o bachillerato en Cataluña

El alumnado de origen inmigrante en España se encuentra menos representado en los
estudios postobligatorios debido a su mayor abandono escolar, fruto entre otras razones de …