Cet article esquisse d'abord un panorama des recherches qui sont menées dans le
domaine de la didactique de la lecture et de la littérature depuis le début du XXIe siècle. Dix …

Cette recherche qualitative interprétative à visée descriptive consiste en la mise en oeuvre
de deux séquences d'enseignement-apprentissage contrastées, reposant respectivement …

S'inscrivant dans le prolongement direct du précédent, cet article vise à documenter
différents aspects de la progression des apprentissages et des dispositifs d'enseignement …

En tant qu'objet de recherche, l'approche curriculaire de l'enseignement (Audigier, Crahay
et Dolz, 2006; Audigier, Tutiaux-Guillon, 2008) consiste à observer les relations qui relient …

Le numérique et la place qu'il occupe dans nos sociétés emportent des évolutions et des
enjeux qui ne peuvent être circonscrits à un domaine particulier tant ils abondent différentes …

Apparue pendant le dernier tiers du XXe siècle, en synergie avec les théories de la
réception, la notion de lecture littéraire trouve son origine chez des théoriciens de la …

Le champ des relations entre les pratiques scolaires et extrascolaires relatives à la lecture
intéresse les sociologues et les didacticiens. Les premiers ont ainsi consacré différentes …

Cette recherche qualitative interprétative à visée descriptive consiste en la mise en œuvre
de deux séquences d'enseignement-apprentissage contrastées, reposant respectivement …

Le présent essai porte sur les retombées de l'enseignement explicite du recours aux traces
écrites sur les pratiques des élèves lors de la lecture d'un texte narratif court en vue d'une …

Comme le souligne l'introduction du présent ouvrage, la littérature peut être considérée à la
fois comme un support qui permet la réflexion sur autrui, c'est-à-dire «la reconnaissance de …