Contexte: Les réformes selon l'approche par compétences (APC) des formations en santé
sont peu documentées dans leur mise en œuvre. Or l'APC nécessite une révision de …

In recent decades, a number of training environments have moved toward program
approaches targeting the development of competencies. Because of their complexity …

Background With the implementation of competency-based education in family medicine,
there is a need for summative end-of-rotation assessments that are criterion-referenced …

Background There is no CanMEDS-FM-based milestone tool to guide feedback during direct
observation (DO). We have developed a guide to support documentation of feedback for …

Contexte: Les départements de médecine générale français souhaitent proposer une
évaluation longitudinale de la progression de l'interne. À l'Université de Toulouse, des …

Contexte: Il n'existe aucun outil par jalons reposant sur les CanMEDS-MF pour guider la
rétroaction en supervision par observation directe (SPOD). Nous avons développé un guide …

Background: The Université Laval family medicine program has developed an innovative
computerized tool called the criterion-based Competency Assessment Tool (CAT), currently …

Contexte: Les instituts de formation en santé qui doivent mettre en place les réformes par
Approche Par Compétences (APC), sont peu accompagnés pour faire face au changement …

Contexte: Depuis l'implantation de l'approche par compétences en formation médicale,
divers établissements dans le monde implantent des outils pour évaluer le progrès et les …

Résumé L'Université TÉLUQ offre différents programmes en technologie éducative et en
formation à distance. Ces programmes ont pour but de former des chercheurs et des …