[HTML][HTML] Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e processo de ensino

AS Schuartz, HBM Sarmento - Revista katálysis, 2020 - SciELO Brasil
Resumo As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) permitem, hoje, um
intenso e crítico diálogo entre educação e tecnologias. Nesse sentido, este artigo apresenta …

Instagram como ferramenta de aprendizagem colaborativa aplicada ao ensino de química

JA Pereira, JF da Silva Junior… - Revista Debates em …, 2019 - journals.ufrpe.br
A sociedade contemporânea é marcada por um maciço compartilhamento de informação e
comunicação. Essa característica global é histórica e gera vários fenômenos como …

[HTML][HTML] Research on the content, technological, and pedagogical knowledge (TPACK) of chemistry teachers during remote teaching in the pandemic in the light of …

E Bedin, MS Marques… - Journal of Information …, 2023 - informingscience.org
Aim/Purpose The objective of this study is threefold:(i) investigate how a group of subjects
see the relationship between the integration of content, pedagogical and technological …

[HTML][HTML] Competência digital: DigCompEdu Check-In como ferramenta diagnóstica de literacia digital para subsidiar formação de professores

LF Figueira, N Dorotea - Educação & Formação, 2022 - educa.fcc.org.br
Este artigo tem por objetivo analisar as competências digitais autopercepcionadas de 15
professores de Língua Portuguesa e Língua Inglesa da rede pública de educação do …

[PDF][PDF] STEAM: integrando as áreas para desenvolver competências

L Bacich, L Holanda - STEAM em sala de aula: a …, 2020 - sinopsyseditora.com.br
Leandro Holanda como forma de lidar com um sistema educacional pouco aberto às
mudanças. Se, por um lado, essas inovações causam frisson no universo escolar, muitas …

Implicações da organização da atividade didática com uso de tecnologias digitais na formação de conceitos em uma proposta de Ensino Híbrido

LCB Martins - 2016 - teses.usp.br
O objetivo deste estudo é investigar se a organização da atividade didática no modelo de
Ensino Híbrido, analisada sob a ótica dos pressupostos teóricos de psicologia histórico …

A sala de aula como um ambiente equipado tecnologicamente: reflexões sobre formação docente, ensino e aprendizagem nas séries iniciais da educação básica

VG Santos, SE Almeida, M Zanotello - Revista Brasileira de …, 2018 - educa.fcc.org.br
Resultados positivos reportados na literatura (Zandvliet, 2012) sobre o uso da tecnologia de
forma permanente e imersiva em sala de aula, ao livre dispor de professores e alunos …

A formação ativa de professores com integração pedagógica das tecnologias digitais

AL Rodrigues - 2017 - repositorio.ul.pt
Esta investigação teve como propósito identificar bases teóricas e práticas que contribuam
para um modelo de formação que permita uma inovação das metodologias de ensino …

Perceções de professores do primeiro ciclo do ensino básico sobre a integração de tecnologia educativa no processo de ensino e aprendizagem: o caso das …

AM Cristóvão, JL Verdasca, JL Ramos… - Revista Brasileira de …, 2022 - SciELO Brasil
RESUMO O objetivo do presente estudo foi analisar os impactos decorrentes da
componente tecnológica do projeto Promoção de Mudanças na Aprendizagem …

Conhecimentos sobre sexualidade: Construção e validação de um instrumento de avaliação para adolescentes em contexto escolar

CP de Carvalho, MR de Carvalho Nunes… - Revista Portuguesa …, 2017 - revistas.rcaap.pt
O conhecimento, enquanto fator capaz de exercer influência sobre as atitudes, é um pré-
requisito fundamental nos programas de prevenção dos comportamentos sexuais de risco …